Agent·es des services hospitaliers qualifié·es

L’Agent·e des Services Hospitaliers Qualifié·e est le·la garant·e de l'hygiène des locaux. Il·elle assure ainsi le nettoyage des chambres, des salles communes et des bureaux. Il·elle prend également en charge la distribution des repas et veille à répondre aux besoins des patient·es.

Au sein des unités d’hospitalisation, il·elle peut par ailleurs participer à l’évaluation, au maintien et à l’amélioration des capacités d’autonomie des personnes hospitalisées, en les accompagnant par exemple dans l’entretien de leur chambre ou de leur linge.

Aide-Soignant·e

Quel que soit le type d’établissement, l’aide-soignant·e entretient une relation de proximité privilégiée avec les patient·es. En collaboration avec l’infirmier·ère, il·elle réalise les soins d’hygiène et de confort : toilette, aide aux repas, réfection des lits, accueil, etc.

En psychiatrie, son rôle s’enrichit de missions spécifiques, centrées sur la relation avec le·la patient·e. Vous pourrez ainsi rencontrer des aides-soignant·es lors d’entretiens individuels ou dans le cadre d’ateliers thérapeutiques, que ce soit en unité d’hospitalisation ou en CMP.

Assistant·e de service social

L’Assistant·e de service social accompagne les personnes confrontées à des difficultés sociales afin de les aider à retrouver leur autonomie et à favoriser leur insertion.

Il·elle informe les usager·ères sur leurs droits (en matière de logement, d’emploi, de ressources financières), les aide dans leurs démarches administratives, et assure la coordination avec différents partenaires, tels que les mandataires judiciaires, les établissements scolaires ou les structures médico-sociales.

En milieu psychiatrique, l’Assistant·e de service social ne remplace pas les travailleur·ses sociaux·ales intervenant dans la cité. Il·elle apporte cependant une expertise spécifique dans l’élaboration et le suivi des projets de vie des patient·es, en tenant compte de leur parcours de soins et de leur situation personnelle.

cadre de santé

Le·la cadre de santé est un·e professionnel·le paramédical·le ayant exercé plusieurs années dans les soins avant de se spécialiser par une formation dédiée à l’encadrement.

Il·elle supervise les équipes paramédicales au sein d’une unité de soins, en assurant notamment la gestion des plannings, la mise en œuvre d’actions visant à améliorer la qualité des soins, ainsi que la coordination et le suivi du projet de soins de l’unité.

Le·la cadre de santé peut également être un·e interlocuteur·rice direct pour vous ou vos proches, afin de répondre à des questions liées à l’organisation des soins ou de faciliter la coordination avec différents partenaires extérieurs.

Case manager

Le·la case manager est un·e professionnel·le de santé ou du secteur médico-social chargé·e de coordonner le parcours de soins d’une personne suivie pour un trouble psychique. Il·elle joue un rôle de référent·e auprès du·de la patient·e, en offrant un accompagnement personnalisé et en facilitant la communication entre les différents professionnels impliqués, l’usager·ère lui-même et ses proches.

diététicien·ne

Le·la diététicien·ne intervient dans l’élaboration des menus proposés aux personnes hospitalisées au CESAME. Il·elle assure également un accompagnement individualisé, en unité d’hospitalisation ou en CMP, en prodiguant des conseils nutritionnels adaptés aux besoins et aux habitudes de chacun.

Par ailleurs, il·elle peut animer des ateliers de groupe, notamment dans le cadre de programmes d’éducation thérapeutique, afin de sensibiliser les patient·es à une alimentation équilibrée et adaptée à leur état de santé.

Éducateur·rice de jeunes enfants

L’éducateur·rice de jeunes enfants intervient au sein d’un service de pédopsychiatrie, où il·elle accompagne les jeunes patient·es en leur proposant un environnement riche et stimulant, visant à développer leurs capacités intellectuelles, affectives et artistiques.

Éducateur·rice spécialisé·e

L’éducateur·rice spécialisé·e accompagne les personnes dans le développement de leur autonomie, en les soutenant notamment dans les gestes de la vie quotidienne.

Il·elle joue également un rôle de médiateur·trice, en facilitant les échanges entre les usager·ères, leur entourage et les partenaires extérieurs, tels que les établissements scolaires ou les professionnel·les du secteur social et médico-social.

Enseignant·e en Activité Physique Adaptée

L’enseignant·e en activité physique adaptée organise des séances sportives individuelles ou collectives à destination des usager·ères. Il·elle évalue les capacités physiques et les besoins spécifiques de chacun·e, en tenant compte d’éventuels handicaps, afin de proposer des exercices adaptés.

Ses interventions participent à améliorer la santé mentale des patient·es, en redonnant le plaisir de se mettre en mouvement et en consolidant l’estime de soi.

enseignant·e spécialisé·e

L’enseignant·e spécialisé·e occupe un rôle pivot entre le secteur sanitaire et l’Éducation Nationale. Il·elle accompagne les élèves souffrant de troubles psychiques pouvant entraver leur scolarité. À partir de l’évaluation des capacités et du fonctionnement cognitif de l’enfant, il·elle met en place des actions visant à favoriser son inclusion dans le milieu scolaire.

Il·elle soutient également les équipes pédagogiques des établissements accueillant ces élèves, en les aidant à adapter leurs pratiques et leurs outils pédagogiques.

ERgothérapeute

En psychiatrie, l’ergothérapeute intervient auprès des usager·ères pour évaluer et renforcer leurs capacités d’autonomie, que ce soit en unité d’hospitalisation ou en CMP ou à domicile. Cela peut concerner la gestion du logement, les déplacements, ou encore le maintien du lien social.

Son accompagnement peut prendre la forme de conseils personnalisés, d’un soutien dans certaines démarches, ou encore de l’animation d’activités thérapeutiques utilisant des supports variés, en établissement ou dans la cité.

Infirmier·ère Diplômé·e d’État (IDE)

L’infirmier·ère assure des missions de soins et de coordination auprès des patient·es.

Il·elle participe à l’évaluation de l’état de santé, réalise les soins physiques, administre les traitements prescrits par le·la médecin, et apporte un soutien psychologique, notamment à travers des entretiens individuels ou des ateliers thérapeutiques.

Il·elle joue également un rôle de référent·e dans l’organisation du parcours de soins, en assurant la liaison entre les différents lieux de prise en charge et les partenaires impliqués.

Au CESAME, les infirmier·ères interviennent aussi bien en unité d’hospitalisation ou en CMP, où ils·elles proposent, en lien avec le·la psychiatre référent·e, des suivis individualisés, des soins de groupe, des accompagnements personnalisés ainsi que des interventions à domicile.

Infirmier·ère en Pratique Avancée (IPA)

L’infirmier·ère en pratique avancée est un·e infirmier·ère diplômé·e d’État ayant suivi une formation complémentaire lui conférant une expertise renforcée dans le domaine des soins psychiatriques.

Travaillant sous la responsabilité directe d’un·e psychiatre, il·elle participe au repérage des troubles psychiques et est habilité à renouveler ou adapter certaines prescriptions médicamenteuses.

interne

Les internes sont des médecins en cours de formation spécialisée, exerçant sous la supervision d’un·e médecin senior·e. Durant leur stage, ils·elles participent à la prévention, au diagnostic et à la prise en charge des patient·es, par délégation et sous la responsabilité d’un·e praticien·ne référent·e.

Médecin généraliste – Pédiatre

Le·la médecin généraliste intervient auprès des patient·es hospitalisé·es au CESAME pour assurer la prévention, le dépistage et le traitement des problèmes de santé physique.

Le·la médecin généraliste rencontre le·la patient·e façon systématique dans les jours suivant son admission, ou sur sollicitation de l’équipe soignante en cas de nécessité. Une attention particulière est portée à la continuité des soins, notamment par le maintien du lien avec le·la médecin traitant du·de la patient·e. En pédopsychiatrie, ces missions sont assurées par un·e pédiatre du CHU d’Angers.

neuropsychologue

Le·la neuropsychologue est un·e psychologue spécialisé·e dans l’évaluation des fonctions cognitives, telles que les capacités intellectuelles, la mémoire, l’attention, ou encore les aptitudes sociales et émotionnelles. Pour cela, il·elle utilise divers outils standardisés, tels que des tests ou des questionnaires.

Il·elle peut également proposer des séances de rééducation, dans le but de renforcer certaines fonctions ou de compenser certaines difficultés identifiées lors du bilan.

Orthophoniste

L’orthophoniste est un·e professionnel·le spécialisé·e dans les troubles du langage et de la communication. Au CESAME, il·elle intervient principalement auprès des enfants pour réaliser des bilans et mettre en place des soins de rééducation adaptés. Il·elle peut également exercer auprès d’adultes, notamment dans le cadre de bilans pluriprofessionnels et d’actions de réhabilitation psychosociale.

Pair-Aidant et Médiateur·rice Santé Pair

Le·la pair-aidant est une personne ayant traversé un trouble psychique et engagé un processus de rétablissement. Fort de cette expérience, il·elle apporte un soutien direct aux usager·ères en partageant son vécu et en favorisant le dialogue. Il·elle peut intervenir en tant que bénévole ou être salarié·e au sein d’un service de psychiatrie, où il·elle est alors désigné·e comme « médiateur·rice santé pair ».

pharmacien·ne

Les hôpitaux disposent de leur propre pharmacie, appelée « pharmacie à usage intérieur ». Les pharmacien·nes et préparateur·rices en pharmacie assurent l’approvisionnement des unités de soins en médicaments et dispositifs médicaux stériles, veillant à leur bon usage et à la sécurité de leur administration.

Dès le début de l’hospitalisation, l’équipe pharmaceutique veille à la continuité du traitement grâce à une conciliation médicamenteuse, prenant en compte l’ensemble des médicaments que le·la patiente habituellement. Durant l'hospitalisation, les pharmaciens se rendent disponibles pour répondre aux questions concernant le traitement et pourront, lors d'une sortie d'un·e patient·e, faire le point sur les ajustements et les modifications effectuées.

Psychiatre et Pédopsychiatre

Le·la psychiatre est un·e médecin ayant suivi une spécialisation en psychiatrie. Il·elle évalue l’état de santé mentale des patient·es, établit un diagnostic, propose un projet de soins adapté — incluant, si nécessaire, une prescription médicamenteuse — et assure un suivi régulier à travers des consultations individuelles, intégrant à la fois le suivi des traitements et, parfois, une prise en charge psychothérapeutique. Il·elle coordonne également les soins avec les autres professionnel·les de l’équipe pluridisciplinaire.

Le·la psychiatre peut également exercer des responsabilités institutionnelles, en tant que médecin référent·e d’une unité, chef·fe de service ou chef·fe de pôle (lien vers la page mère pôles et services).

Le·la pédopsychiatre, quant à lui·elle, est un·e psychiatre spécialisé·e dans la santé mentale de l’enfant et de l’adolescent·e. Au CESAME, les pédopsychiatres interviennent auprès des enfants de 0 à 14 ans dans les services de pédopsychiatrie, et auprès des adolescent·es de 14 à 18 ans au sein du Département de Soins pour Adolescent·es (renvoie vers la page DSA).

psychologue

Le·la psychologue est spécialisé·e dans l’analyse du fonctionnement psychique, qu’il s’agisse des pensées, des émotions ou des comportements humains, ainsi que dans la psychopathologie des maladies mentales.

Il·elle est formé·e pour proposer des soins par la parole : la psychothérapie. Le·la psychologue intervient dans le cadre de consultations individuelles ou en groupe, de séances d’activités thérapeutiques, et peut proposer certains bilans à visée diagnostique notamment.

psychomotricien·ne

Le·la psychomotricien·ne est un·e professionnel·le spécialisé·e dans la relation au corps, tant dans sa mise en mouvement que dans la perception que chacun·e en a. Son approche repose sur l’action, la communication corporelle et l’expression émotionnelle.

Il·elle propose des activités physiques adaptées — comme la gymnastique, la relaxation, les exercices de coordination ou d’équilibre — et accompagne les patient·es dans le développement de leurs ressources personnelles, notamment pour mieux gérer l’anxiété et les émotions.

puériculteur·rice

Le·la puériculteur·rice est un·e infirmier·ère ayant suivi une spécialisation dans le domaine de la petite enfance. Il·elle dispense des soins auprès des nourrissons et des jeunes enfants afin de préserver, restaurer et favoriser leur santé, leur développement global, leur éveil, leur autonomie et leur socialisation.

Le CESAME accueille régulièrement des stagiaires en formation, tels que des étudiant·es en soins infirmiers, aides-soignant·es, ergothérapeutes, psychomotricien·nes ou assistant·es de service social. Comme tous les professionnel·les de santé de l’établissement, ces stagiaires sont tenu·es au respect strict du secret professionnel.